Drag Challenge by A. G. Y.(from Bilsem)

ကျွန်ုပ်တို့၏အဖွဲ့အစည်း (Bilem, Bilem, သိပ္ပံနှင့်အနုပညာစင်တာ, Istanbul သိပ္ပံနှင့်အနုပညာစင်တာ) ကိုကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းသား Agy မှနိုင်ငံခြားဘာသာစကားနှင့် Coding ယူနစ်များဖြင့်ပြုလုပ်သည်။ သိပ္ပံပညာနှင့်အနုပညာစင်တာ (Bilem)? သိပ္ပံပညာ နှင့်အနုပညာစင်တာသည်အထူးပညာရေးအဖွဲ့အစည်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းသည်ပုံမှန်ပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများမှတိုးတက်မှုရှိသည့်ကျောင်းသားများအားပွင့်လင်းသောကျောင်းသားများအားဂီတနယ်ပယ်ရှိအမြင်အာရုံအနုပညာသို့မဟုတ်ကျွမ်းကျင်သူများ၏နယ်ပယ်တွင်ကျွမ်းကျင်စွာကျွမ်းကျင်သည်။ ။ သိပ္ပံပညာနှင့်အနုပညာ စင်တာများသည်တရားဝင်ပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများ၏အထောက်အကူပြုပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများမဟုတ်ဘဲတရားဝင်ကျောင်းများအတွက်အခြားရွေးချယ်စရာပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများဖြစ်သည်။ Science နှင့် Art Center သည်မည်သည့်အတန်းအစားအဆင့်နှင့်အနုပညာစင်တာ 'ကိုမည်သည့်အတန်းအဆင့်သို့ရောက်မည်နည်း နှစ်စဉ်နှစ်တိုင်းဓမ္မအမှုမှယူပါ။ 0 န်ကြီးဌာန၏ဆုံးဖြတ်ချက်နှင့်အညီမူလတန်းကျောင်းရောဂါရှာဖွေတွေ့ရှိမှုကိုမူလတန်းကျောင်းမှထုတ်ဖော်ပြောဆိုခဲ့သည် 1.2 နှင့် 3 Bilem - သိပ္ပံနှင့်အနုပညာစင်တာများတွင်ပေးသောသင်တန်းများ, သိပ္ပံပညာနှင့်အနုပညာစင်တာများမှကျောင်းသားများအားခေါ်ဆောင်သွားသည် အဆင့် 5 ဆင့်လေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်။ အစီအစဉ်များအားလုံးကိုဆရာများကပြင်ဆင်သည်။ ကျောင်းသားများ၏တီထွင်ဖန်တီးမှု, ကျောင်းသားများ၏တီထွင်ဖန်တီးမှု, ပြ problems နာများနှင့် ပတ်သက်. ကွဲပြားခြားနားသောချဉ်းကပ်နည်းများကိုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်အောင်ပြင်ဆင်ရန်နှင့်အခြေအနေများအတွက်အခြေအနေများပြင်ဆင်ရန်ပြင်ဆင်ထားသည်။ ငါးဇာတ်စင်အစီအစဉ်: bilmem, bilmem, ကျောင်းသားများနှင့်၎င်းတို့၏အုပ်ထိန်းသူများအားလိုက်နာမှုအစီအစဉ် 40 နှင့်နှစ်လကြာအောင်ပြုလုပ်သည်။ လိုက်နာကျင့်ဆောင်မှုအစီအစဉ်၏ကှကျ Parccel သည်တစ် ဦး နှင့်တစ် ဦး နားလည်ရန်ကြိုးစားသည့်အဆင့်ဖြစ်သည်။ ဘုံဘာသာစကားတစ်ခုဖန်တီးရန်ကြိုးစားနေသည့်ဇာတ်လမ်းတစ်ပုဒ်ဖြစ်သည်။ 2- ပံ့ပိုးမှုစင်တာ Meacense Praining Praypure Praypress Praining Support ကျောင်းသားများ၏ဆက်သွယ်ရေးအစီအစဉ် အုပ်စုလိုက်အလုပ်လုပ်နည်းစနစ်များ, လေ့လာခြင်းစွမ်းရည်များ, ပြ problem နာဖြေရှင်းခြင်းဆိုင်ရာနည်းစနစ်များ, သိပ္ပံနည်းကျသုတေသနနည်းစနစ်များ, အရေးပါသောအတွေးအခေါ်, စိတ်ဝေဖန်တွေးခေါ်မှု, တီထွင်ဖန်တီးမှုအတွေးအခေါ်, သိပ္ပံပညာ, သင်္ချာ, တူရကီ, လူမှုရေးသိပ္ပံ, နိုင်ငံခြားဘာသာစကား, သတင်းအချက်အလက်နည်းပညာများ, နည်းပညာနှင့်ဒီဇိုင်း, အမြင်အာရုံအနုပညာ, တေးဂီတအနုပညာနှင့်အလားတူဒေသများ - ဤအစီအစဉ်၏အဓိကရည်ရွယ်ချက်မှာ သိတဲ့အရာနှင့်အထွေထွေစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစွမ်းရည်ကိုကျွမ်းကျင်နိုင်ဖွယ်ရှိသည့်စည်းကမ်းများကိုမိတ်ဆက်ပေးရန်။ ဤပရိုဂရမ်လုပ်ငန်းစဉ်တွင်လှုပ်ရှားမှုများသည်သင်ယူခြင်းမြန်နှုန်း, သိလိုစိတ်, သိလိုစိတ်, သိလိုစိတ်, သိလိုစိတ်, သိလိုစိတ်, ဖြစ်စဉ်များ။ အစီအစဉ်၏အဆုံးတွင်ကျောင်းသားများမှရရှိသောတွေ့ရှိချက်များကိုဆရာများဘုတ်အဖွဲ့တွင်အကဲဖြတ်ပြီးကျောင်းသားတစ် ဦး စီကိုကျောင်းသားတစ် ဦး ချင်းစီ၏သတ်သတ်မှတ်မှတ်ကျွမ်းကျင်မှု and ရိယာနှင့် / သို့မဟုတ်ကျောင်းသားတစ် ဦး ချင်းစီ၏ဒေသများမှဆုံးဖြတ်သည်။ 4- အထူးစွမ်းဆောင်ရည်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအစီအစဉ် : ဤအစီအစဉ်တွင်စိတ္တဇသည်စိတ္တဇဖြစ်ပြီးယေဘူယျအားဖြင့်ကျောင်းသား၏လုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်း area ရိယာကိုယခုဆုံးဖြတ်သည်။ ယခင်ပရိုဂရမ်များ၏ရလဒ်အနေဖြင့်ကျောင်းသားသည်ကျွမ်းကျင်မှုရှိရန်ဆုံးဖြတ်ရန်ဆုံးဖြတ်သည့်ဒေသရှိနက်ရှိုင်းသောသို့မဟုတ်အဆင့်မြင့်ဗဟုသုတ, ကျွမ်းကျင်မှုများ, ကျွမ်းကျင်မှုများ, အပြုအမူများရရှိရန်ရည်ရွယ်သည်။ 5 စီမံကိန်းထုတ်လုပ်မှု / စီမံခန့်ခွဲမှုအစီအစဉ် - ဤအစီအစဉ်တွင်ကျောင်းသားများသည်အကျိုးစီးပွားများနှင့် ဦး စားပေးမှုများအရစီမံကိန်းအုပ်စုများကိုစီမံကိန်းအုပ်စုများကိုစီမံကိန်းအုပ်စုများခွဲခြားရန်နှင့်စီမံကိန်းများအတွက်မတူညီသောကျွမ်းကျင်မှုများနှင့်ပေါင်းစပ်ခြင်းအတွက်ပြင်ဆင်ထားသည်။ ကျောင်းသားများသည်စီမံကိန်းများနှင့်အတူစီမံကိန်းများနှင့် ပတ်သက်. စီမံကိန်းများနှင့်အညီ,