kongyeye-Fu Mu Hu Ying Wu Huan

Kursus interaktif bersiri ini, yang direka oleh kumpulan kebudayaan dan pendidikan BAIS, bertujuan untuk mengajar pelajar untuk menghargai kesusasteraan Cina, untuk membangunkan watak-watak yang baik, dan untuk membina adab yang layak. ◎ pelajar sasaran: 1.Pre-sekolah pelajar 2.The graders pertama dan kedua ◎ Objektif Kurikulum: 1.Untuk menghargai kesusasteraan Cina 2.Untuk belajar kata-kata indah 3.Untuk menikmati Fables Klasik 4.Untuk membina adab yang layak 5.Untuk membangunkan watak-watak yang baik ◎ Ciri-ciri Kurikulum: 1. Kandungan pembelajaran, yang direka khas untuk kanak-kanak pra-sekolah dengan klasik Cina, bertujuan untuk membina ideal Watak dan untuk mendapatkan pengetahuan yang besar tentang kesusasteraan Cina. 2.The animasi yang menarik hadir dalam cara yang lucu dan jelas. 3. Kandungan yang direka khas kedua-duanya meningkatkan kesan pembelajaran dan mempromosikan motivasi pembelajaran. 4.A pelbagai kandungan interaktif menjadikannya kebiasaan untuk belajar secara berkala. ◎ KANDUNGAN PEMBELAJARAN INTERAKTIF Yang melimpah: 1.Chinese Classics: Cerita kehidupan dan sejarah, mengarahkan pelajar dengan meriah dan menarik Contoh-contoh, dibentangkan dengan animasi yang menarik dan mengagumkan. Komen 2.Kong-ye-ye: Dengan menjelaskan kebijaksanaan kuno dan sebut harga yang boleh dibeli di klasik Cina, pelajar dapat memahami sepenuhnya kesusasteraan Cina dan membangunkan watak-watak yang baik. 3.Review & Preview: Dengan menyatakan idea-idea utama dari cerita-cerita dan berinteraksi dengan pelajar dalam masa yang singkat, kesan pembelajaran dapat dipertingkatkan dengan memikirkan idea-idea utama lagi. 4.Klik permainan: Dengan bermain permainan yang menarik , pelajar bukan sahaja dapat mempelajari kata-kata dan frasa baru, tetapi juga mengkaji semula kandungan pada masa yang sama. 5.Smart pelajar: Dengan mempelajari kata-kata baru dengan gambar, pelajar boleh mempromosikan kebolehan persatuan, sambungan dan pengiktirafan mereka kata-kata baru sebelum mengetahui cara menulisnya.